Распоряжение Правительства Алтайского края от 04.07.2019 № 250-р
(О создании центра цифрового образования детей «IT-куб» в целях реализации в 2020 – 2022 годах в Алтайском крае федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»)
ПРАВИТЕЛЬСТВО АЛТАЙСКОГО КРАЯ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
04.07.2019 № 250-р
г. Барнаул
В целях реализации в 2020 – 2022 годах в Алтайском крае федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», утвержденного Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 03.09.2018 № 10 (далее – «проект»), путем создания центра цифрового образования детей «IT-куб»:
Утвердить:
региональным координатором проекта Министерство образования и науки Алтайского края;
комплекс мер по созданию центров цифрового образования детей «IT-куб» (приложение 1);
описание создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб» (приложение 2).
|
Губернатор Алтайского края, Председатель Правительства Алтайского края |
В.П. Томенко |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
УТВЕРЖДЕН
распоряжением Правительства
Алтайского края
от 04.07.2019 № 250-р
КОМПЛЕКС МЕР
по созданию центра цифрового образования «IT-куб»
| № п/п | Наименование мероприятия | Ответственный | Результат | Срок |
| 1 | 2 | 3 | 4т | 5 |
| 1. | Утверждено должностное лицо в составе регионального ведомственного проектного офиса, ответственное за создание и функционирование центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край | Приказ Министерства образования и науки Алтайского края | 25 августа Х - 1 год |
| 2. | Утверждён медиаплан центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край | Приказ Министерства образования и науки Алтайского края | 1 октября Х - 1 года, далее ежегодно |
| 3. | Утверждено типовое положение о деятельности центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край | Приказ Министерства образования и науки Алтайского края | 1 октября Х - 1 года |
| 4. | Согласованы и утверждены типовой дизайн-проект и зонирование центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край, проектный офис нацпроекта «Образование» | Письмо ведомственного проектного офиса акт Министерства образования и науки Алтайского края / ведомственного проектного офиса | 30 октября Х - 1 года |
| 5. | Сформирован и согласован перечень оборудования для оснащения центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край, проектный офис нацпроекта «Образование» | Письмо ведомственного проектного офиса Приказ Министерства образования и науки Алтайского края | 1 ноября Х - 1 года |
| 6. | Представлена информация об объёмах средств операционных расходов на функционирование центра цифрового образования «IT-куб» по статьям расходов | Алтайский край, федеральный оператор | Письмо Министерства образования и науки Алтайского края | 30 ноября Х-1 года, далее ежегодно |
| 7. | Заключено дополнительное соглашение по реализации регионального проекта «Цифровая образовательная среда на территории субъекта Российской федерации в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами «Электронный бюджет» | Алтайский край | Заключено дополнительное соглашение | 5 февраля Х года, далее ежегодно (по необходимости) |
| 8. | Заключено финансовое соглашение в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами «Электронный бюджет» | Алтайский край | Заключено соглашение | 15 февраля Х года, далее ежегодно (по необходимости) |
| 9. | Объявлены закупки товаров, работ, услуг для создания центра цифрового образования «IT-куб» | Алтайский край | Извещения о проведении закупок | 1 марта Х года |
| 10 | Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников центра цифрового образования «IT-куб» и педагогов | Алтайский край, проектный офис нацпроекта «Образование» | Свидетельство о повышении квалификации и отчёт по программам переподготовки кадров | Согласно отдельному графику проектного офиса нацпроекта «Образование» |
| 11 | Завершено приведение площадок образовательных организаций в соответствие с фирменным стилем центра цифрового образования «IT-куб»; доставлено, установлено, налажено оборудование | Алтайский край | Акты приёмки работ, товарные накладные и т.д. | 25 августа Х года |
| 12 | Получена лицензия на образовательную деятельность центра цифрового образования «IT-куб» по программам дополнительного образования детей и взрослых (при необходимости) | Алтайский край | Лицензия на реализацию образовательных программ дополнительного образования для детей и взрослых | 25 августа Х года |
| 13 | Проведен мониторинг оснащения средствами обучения и приведения площадки центра цифрового образования «IT-куб» в соответствие с фирменным стилем | Алтайский край, проектный офис нацпроекта «Образование» | По форме, определяемой ведомственным проектным офисом нацпроекта «Образование» | 30 августа Х года |
| 14 | Завершение набора детей, обучающихся по программам центра цифрового образования «IT-куб» | Руководитель центра цифрового образования «IT-куб» | Локальные акты организации | 30 августа Х года |
| 15 | Открытие центра цифрового образования «IT-куб» в единый день | Алтайский край | Информационное оповещение в СМИ | 1 сентября Х года |
*Х – год получения субсидии
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
УТВЕРЖДЕНО
распоряжением Правительства Алтайского края
от 04.07.2019 № 250-р
ОПИСАНИЕ
создаваемых центров цифрового образования «IT-куб»
1. Обоснование потребности в создании центра цифрового образования «IT-куб»:
а) проблематика и предполагаемые результаты:
в настоящее время в Алтайском крае, как в Российской Федерации в целом, существует нехватка квалифицированных IT-кадров, в том числе для реализации программы «Цифровая экономика в Российской Федерации», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 № 1632-р. Потребность в IT-специалистах в различных секторах экономики постоянно увеличивается, недостаточное количество разработчиков базового уровня, образование не успевает за технологиями.
В Алтайском крае в IT-отрасли осуществляет деятельность более 5 тысяч человек. Дефицит квалифицированных кадров составляет более 2 тысяч специалистов в год с учетом роста доли выпускающихся ежегодно специалистов, занятых в данном секторе экономики. Более 2,5 тысяч студентов обучаются по IT -специальностям по программам высшего образования и более 1,5 тысяч студентов – по программам среднего профессионального образования. Важным является вопрос профориентационной подготовки школьников к получению дальнейшего образования по IT-специальностям.
Существует потребность подготовки и в таких IT-направлениях, как мобильная разработка, системное администрирование, программирование на C-подобных языках и других направлениях, в которых отсутствуют масштабированные стандартизированные программы обучения школьников программированию.
Учитывая, что умение программировать в ближайшем будущем станет одной из базовых компетенций успешных специалистов, необходимо со школьной скамьи формировать не только знания в сфере информационно-коммуникационных технологий, но и формировать навыки логического мышления и создания программного кода у учащихся.
Создание первого центра цифрового образования «IT-куба» в Алтайском крае планируется в городе Барнауле. В городе активно развивается социально-инженерная инфраструктура, функционируют крупнейшие в регионе IT-производители, реселлеры и потребители технологий и услуг: ООО «НТЦ Галэкс», ООО «Центр информационной безопасности», ООО «Компания ПРОКС», ООО «Софт-Сиб Алтай», ООО «СиСорт», ООО «ИТ-Сервис», ООО «Ключевые решения», ООО «БТП», ООО «Милеком», Алтайский филиал ПАО «Ростелеком», ООО «Дианэт», ООО «Фриматик».
Действующие в городе Барнауле организации высшего образования (ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова», а также ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет») позволят определить кадровую составляющую реализации проекта IT-куб, а также организовать научное сопровождение и экспертизу работ школьников.
Центр цифрового образования «IT-куб» в городе Барнауле станет площадкой дополнительного образования для детей в сфере информационно-коммуникационных технологий, которая является одной из приоритетных в экономике города. Образовательный процесс в новом центре будет выстроен на основе проектной деятельности: научных исследований или инженерно-технических разработок.
Создание центра цифрового образования «IT-куб» обеспечит:
организацию обучения не менее 450 детей в возрасте от 5 до 18 лет ежегодно по дополнительным общеобразовательным программам, соответствующим приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации;
организацию участия более 1500 детей ежегодно в публичных мероприятиях (олимпиадах, хакатонах, акциях, мастер-классах, конкурсах);
реализацию обучающимися центра цифрового образования «IT-куб» проектов, представленных на региональных и федеральных отчетных мероприятиях по презентации результатов проектной деятельности;
обучение по дополнительным профессиональным программам 100 % педагогов, работающих в центре цифрового образования «IT-куб»;
внедрение 6 дополнительных общеобразовательных программ, ориентированных на решение реальных технологических задач для проектной деятельности детей;
организация взаимодействия центра цифрового образования «IT-куб» с не менее, чем 7 интеллектуальными, индустриальными и иными партнерами, в том числе промышленными предприятиями г. Барнаула и Алтайского края, вузами и их филиалами.
Индустриальными партнерами готовы выступить ООО «ЗИАС МАШИНЕРИ», ООО «Прогресс», ООО «СиСорт», ООО «Фриматик», УК ООО «Алтайский завод прецизионных изделий», интеллектуальными партнерами – ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет», ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова», ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», КГБПОУ «Алтайский промышленно-экономический колледж», центр молодежного инновационного творчества «Создатель», центр молодежного инновационного творчества «Эврика».
б) данные по сети организаций дополнительного образования:
на конец 2018 – 2019 учебного года дополнительные общеобразовательные программы различной направленности реализуют 268 краевых и муниципальных учреждений дополнительного образования. В ведомстве образования осуществляет деятельность 101 организация, из них 4 краевых учреждения, в которых обучаются более 100 тыс. детей. В ведомстве культуры 91 организация реализует дополнительные общеразвивающие и предпрофессиональные программы в области искусств, из них 89 муниципальных детских школ искусств (далее – ДШИ), 2 ДШИ при отраслевых профессиональных образовательных организациях. Контингент ДШИ составляет около 27 тыс. детей. В ведомстве спорта работают 76 организаций (из них 32 детско-юношеские спортивные школы, 44 учреждения спортивной подготовки) с общим количеством занимающихся более 40 тыс. человек.
Учреждения в ведомстве образования преимущественно являются многопрофильными центрами (61 %), 10 % – дворцами и домами творчества, 26 % – детско-юношескими спортивными школами, 3 % – станции. По художественному направлению занимаются 26,8 % контингента организаций дополнительного образования, социально-педагогическому – 21,7 %, физкультурно-спортивному – 18,8 %, естественнонаучному – 7,8 %, техническому – 6,6 %, туристско-краеведческому – 4 %, по предпрофессиональным программам – 11,3 %. Дополнительные общеобразовательные программы научно-технической и естественнонаучной направленностей реализует 71 организация дополнительного образования.
Доступность дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности, обеспечивается и через организацию детских объединений на базе школ, реализацию дополнительных общеразвивающих программ в сетевой форме, вовлечение детей в федеральные и краевые масштабные проекты: «Будущее Алтая», «Я – исследователь», «Олимпиада Национальной технологической инициативы», «Президентские спортивные игры», «Президентские состязания», фестиваль ГТО, «Подрост», «МегаВесна», «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенциям юниоров, молодежные Дельфийские игры, «Российское движение школьников», «Живые уроки» и другие.
В очной, очно-заочной и сетевой форме реализуются дополнительные общеразвивающие программы для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, способствующие их всестороннему развитию и интеграции в современном обществе. Адаптивное содержание программ дают возможность учитывать индивидуально-психологические особенности, способности, стартовый потенциал и склонности каждого ребенка. Для данной категории детей созданы все условия для участия в краевых массовых мероприятиях и спортивных соревнованиях.
В краевых и муниципальных организациях дополнительного образования в системе образования преподают 2317 педагогических работников (в том числе 1374 педагога дополнительного образования), кроме того, 1270 внешних совместителей. Персонал организаций дополнительного образования отличает высокий профессиональный уровень подготовки и квалификации, а также большой опыт деятельности: высшее образование имеют 72 % педагогических работников, осуществлявших обучение по дополнительным общеобразовательным программам для детей, среднее профессиональное – 25 %. Доля педагогических работников, аттестованных на высшую и первую категорию, составляет 69 %. В составе педагогических работников преобладают педагоги в возрасте 35 лет и старше (69 %). Основную долю персонала занимают опытные педагоги со стажем работы 20 лет и более (41 %) и от 10 до 20 лет (26 %). На молодых специалистов в возрасте до 25 лет и стажем работы менее 2 лет приходится 6 % общей численности педагогических работников.
На базе института дополнительного образования ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» разработана и реализуется магистерская программа в сфере управления дополнительным образованием. Также на базе Алтайского филиала ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» в 2019 году открыта магистерская программа по профилю управление образованием в рамках направления государственное и муниципальное управление.
В рамках развития единой информационной образовательной среды Алтайского края с 2016 года все краевые и муниципальные организации дополнительного образования применяют в своей деятельности модуль «Организация дополнительного образования детей» региональной информационной системы «Сетевой край. Образование». Данная информационная система предназначенная для предоставления ИКТ-средств поддержки и сопровождения образовательной деятельности образовательных организаций, а также является инструментом сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений и интеграции в единую сеть образовательных организаций, а также органов управления образованием Алтайского края.
С целью решения задачи по созданию условий для развития новой информационной среды в рамках реализации проекта «Электронная школа Алтая», на основе использования средств электронного обучения, обеспечивающая доступность современного качественного общего образования, деятельность КГБУ ДПО «Алтайский институт развития образования имени Адриана Митрофановича Топорова» направлена на максимально эффективное использование IT-технологий в образовательных организациях для улучшения качества образования. Результатом этой деятельности стало создание сервиса «Конструктор программ» для самостоятельного проектирования основной образовательной программы, дополнительной общеобразовательной программы, адаптированной образовательной программы (для педагогов). Преимущества работы с онлайн-конструктором для образовательных организаций при использовании конструктора: создание программы за короткое время, представляется уже готовая структура с предлагаемыми вариантами и примерами, удобный и понятный интерфейс, имеется возможность редактирования.
Неотъемлемой частью региональной образовательной сети стал Детский технопарк Алтайского края «Кванториум.22», в котором за счет бюджетных средств обучаются 1000 детей в год. Работа образовательного учреждения инновационного типа строится в тесном сотрудничестве с предприятиями и организациями по 7 направлениям, которые являются регионально-ориентированными и непосредственно связаны с ведущими кластерами экономики Алтайского края: аэротехнологии, биотехнологии, виртуальная и дополненная реальность, геоинформатика, информационные технологии, робототехника, Хай-тек (цех высоких технологий).
В городе Барнауле создана сеть организаций дополнительного образования, в нее входит 4 краевых государственных организации дополнительного образования, 20 муниципальных бюджетных учреждений дополнительного образования, 30 негосударственных организаций. Организации дополнительного образования города полностью укомплектованы кадрами.
Центры молодежного инновационного творчества «Создатель» и «Эврика» организуют занятия по проектно-исследовательской деятельности с одаренными детьми, реализуют программы по робототехнике, анимации, 3D моделированию, программированию, биомедицинским технологиям, электронике, курируют индивидуальные проекты старшеклассников по технической направленности.
2. Опыт Алтайского края в реализации федеральных и международных проектов (мероприятий) в области образования.
Алтайский край имеет положительный опыт реализации федеральных проектов.
1) В Алтайском крае с 1996 года реализуется российская научно-социальная программа «Шаг в будущее» – авторитетное общенациональное движение научной молодежи, ученых, учителей и специалистов, стремящихся совместно выстроить инновационное будущее своей страны. Целью данной программы является воспитание особо перспективных молодых людей, способных создавать и внедрять научные новшества, современную технику и высокие технологии.
За время реализации программы в Алтайском крае в ней приняло участие более 20000 школьников, каждый год команда Алтайского края принимает участие на федеральном уровне. Всего на федеральном уровне в программе «Шаг в будущее» приняло участие более 500 школьников, которые были награждены и отмечены более 400 дипломами различных степеней. Также команда Алтайского края получила 7 научных кубков России, что свидетельствует о высоком научном и образовательном уровне членов команды (3 кубка – III степени, 2 кубка – II степени, 2 кубка – I степени).
2) В период с 2011 года по 2018 год в регионе работали 4 федеральные стажировочные площадки:
«Достижение нового качества общего образования через развитие инновационной инфраструктуры Алтайского края» – по направлению «Реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
«Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации» – по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей»;
«Улучшение качества образования на основе его децентрализации и распределенности» – по направлению «Достижение стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Федеральной целевой программы развития образования (далее – ФЦПРО) на 2011 – 2015 годы;
«Развитие современных образовательных практик средствами инновационных методических сетей и механизмами профессионально-общественного управления» – в рамках ФЦПРО на 2016 – 2020 годы по направлению 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений».
В результате работы федеральных стажировочных площадок в образовательную практику внедрены модели: организации образовательного процесса в условиях насыщенной информационно-образовательной среды школы, привлечения общественности к самообследованию общеобразовательной организации, государственно-общественного управления инновационной структурой системы общего образования Алтайского края и другие. Сформирован каркас сети образовательных организаций, составляющих инновационную инфраструктуру.
Оформлены типовые региональные решения:
институциональная комплексная модель персонифицированного повышения квалификации;
стажерская практика как форма повышения квалификации работников образования;
тьюторское сопровождение внедрения моделей доступного и качественного образования, а также моделей государственно-общественного управления образованием на локальном и муниципальном уровнях;
организация и осуществление сетевой информационно-методической поддержки учителей по вопросам использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности на основе сервисов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
сетевые профессиональные сообщества педагогов, руководителей и другие.
В мероприятиях стажировочных площадок приняли участие работники образования из 62 субъектов Российской Федерации.
Кроме того, в 2017 – 2018 годах в рамках ФЦПРО на 2016 – 2020 годы Алтайский край реализовывал проекты по двум направлениям:
повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;
обеспечение роста качества и распространение современных образовательных практик реализации федеральных государственных образовательных стандартов через развитие универсальных учебных действий и личностных достижений в рамках инновационных механизмов управления образованием и создание доступной и эффективной образовательной среды, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
3) В сфере дополнительного образования Алтайский край в 2016 году стал победителем конкурсного отбора субъектов Российской Федерации на предоставление в 2016 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на финансовое обеспечение мероприятий ФЦПРО на 2016 – 2020 годы в рамках задачи 3 «Реализация мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях, развитие системы дополнительного образования детей» в целях софинансирования мероприятий государственных программ субъектов Российской Федерации. В 2018 году введено в эксплуатацию новое современное здание для Детского технопарка Алтайского края «Кванториум.22», выступающего региональным ресурсным и модельным центром дополнительного образования детей, обеспечивающего обучение педагогических работников в рамках федеральных образовательных сессий, а также развитие системы наставничества. В развитие проекта ведется работа по оснащению оборудованием кабинетов «Урок Технология Кванториум» в пилотных общеобразовательных организациях.
4) Внедрение в 2016 году регионального сегмента учет контингента обучающихся Алтайского края в рамках Единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам. В ходе реализации проекта в качестве регионального сегмента единой федеральной межведомственной системы учёта контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам выступила РИС СКО.
1) 5) Алтайский край включился и в образовательный проект «Яндекс-лицей» для формирования типового подхода в обучении школьников программированию. В 2018 году на базе ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» открыт Яндекс-лицей, в котором обучаются 30 учащихся, прошедших конкурсный отбор. В 2019 году открывается Яндекс-лицей на базе МБОУ «Гимназия № 42» г. Барнаула в рамках реализации программ основного образования.
6) В феврале-марте 2019 года Алтайский край одним из первых регионов провёл инвентаризацию ресурсов организаций различного типа, потенциально пригодных для реализации образовательных программ, на платформе информационной системы «Мониторинг доступности образования» (https://inv.edmonitor.ru/).
3. Организационно-правовая форма организации.
Центр цифрового образования «IT-куб» создается как структурное подразделение КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум» (г. Барнаул).
Региональным оператором сети центров цифрового образования «IT-куб» выступает Детский технопарк Алтайского края «Кванториум.22», структурное подразделение КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей-интернат».
4. Описание площадки центра цифрового образования «IT-куб».
Центр цифрового образования «IT-куб» будет располагаться в обособленном здании, которое находится в оперативном управлении КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум», по адресу: 656006, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Малахова, д. 175.
Здание находится в территориальной доступности для населения – в новом жилом микрорайоне Индустриального района города Барнаула рядом с микрорайоном активно возводимых новостроек. Транспортную доступность обеспечивают автобусные, троллейбусные и трамвайные маршруты общественного транспорта. Остановки общественного транспорта находятся на расстоянии 80-90 метров от здания.
Здание соответствует требованиям Роспотребнадзора для организаций, в которых оказываются услуги по дополнительному образованию детей, но требует косметического ремонта.
Общая площадь помещения, предназначенной для размещения центра цифрового образования «IT-куб», составляет 620 кв.м. Дизайн-проект будет разработан с использованием утвержденного фирменного стиля и в соответствии с руководством по брендированию центра цифрового образования «IT-куб», утвержденного проектным офисом Министерства просвещения Российской Федерации.
Определен перечень направлений деятельности (кубов) детского центра:
| Обязательные направления | Направления по выбору |
| программирование на Python; | основы программирования Java |
| мобильная разработка; | системное администрирование |
| разработка VR/AR-приложений | цифровая гигиена и работа с большими данными |
|
| базовые навыки программирования на С-подобных языках |
Согласно требованиям выделены следующие функциональные зоны:
программирование на Python (50 кв. м);
мобильная разработка (50 кв. м);
разработка VR/AR-приложений (50 кв. м);
основы программирования Java (50 кв. м);
системное администрирование (50 кв. м);
цифровая гигиена и работа с большими данными (40 кв. м);
базовые навыки программирования на С-подобных языках (40 кв. м);
лекторий / интерактивный зал (60 кв. м.);
коворкинг (50 кв. м);
шахматная гостиная (40 кв. м);
серверная (12 кв. м).
иные помещения для управленческого, административного персонала, персонала учебной части.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к описанию создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб»
Таблица индикаторов
создаваемого центра цифрового образования детей «IT-куб»
| № п/п | Наименование индикатора/показателя | Минимальное значение в год, начиная с Х года | Значение субъекта Российской Федерации (далее – ежегодно, не менее установленного минимального значения) |
| 1. | Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счёт средств соответствующей бюджетной системы учредителя образовательной организации (федерального бюджета и (или) бюджетов субъекта Российской федерации, и (или) средств организации) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного центра цифрового образования «IT-куб» (человек) | 400 | 450 |
| 2. | Доля педагогических работников центра цифрового образования «IT-куб», прошедших ежегодное обучение по дополнительным профессиональным программам (процентов) | 100 | 100 |
| 3. | Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т.д. на базе центра цифрового образования «IT-куб» (человек) | 1500 | 1500 |
| 4. | Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц) | 6 | 6 |
| 5. | Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов и других конкурсных мероприятий, развивающих навыки в разных областях разработки в процессе командной работы над проектами, на базе центра цифрового образования «IT-куб» (единиц) | 6 | 6 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к описанию создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб»
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ КАЛЬКУЛЯЦИЯ
операционных расходов на функционирование центра цифрового образования «IT-куб»
| Статья расходов | Расчёт суммы на Х год, далее с ежегодной индексацией (тыс. руб.) |
| 211 – заработная плата | 14600 |
| 212 – прочие несоциальные выплаты (суточные) | 60 |
| 213 – начисления на выплаты по оплате труда | 1568 |
| 222 – транспортные услуги (проезд детей на соревнования) | 1000 |
| 222 – транспортные услуги (проезд педагогов и сопровождающих детей на соревнования) | 950 |
| 226 – транспортные расходы сотрудников, направленных в командировку и приобретающих билеты в рамках командировочных расходов (проезд педагогов на обучение) | 1000 |
| 226 – прочие работы, услуги (проживание детей на соревнованиях) | 650 |
| 226 – прочие работы, услуги (проживание педагогов на обучении) | 980 |
| 226 – прочие работы, услуги (проживание педагогов и сопровождающих детей на соревнованиях) | 1000 |
| 340 – увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов) | 1250 |
| Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и т.д.) | 800 |
| Итого: | 22908 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к описанию создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб»
ЗОНИРОВАНИЕ и ДИЗАЙН-ПРОЕКТ
центра цифрового образования «IT-куб»
Зонирование помещений будет осуществляться в соответствии со спецификой образовательных направлений (кубов), с учетом требований, предъявляемых к помещениям, в которых оказываются услуги по дополнительному образованию детей.
Центр будет располагаться в помещениях в соответствии с функциональным зонированием: кубы (лабораторные и образовательные зоны формирования цифровых компетенций), лекторий / интерактивный зал, коворкинг, шахматная гостиная, серверная. Площадь учебных кабинетов (кубов) не менее 40 кв.м каждый.
Дизайн проект разработан в соответствии с брендбуокм центра цифрового образования «IT-куб», утвержденного проектным офисом Министерства просвещения Российской Федерации, с использованием утвержденного фирменного стиля.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к описанию создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб»
ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ
центра цифрового образования «IT-куб»
| Категория персонала | Позиция (содержание деятельности) | Количество штатных единиц |
| Управленческий персонал | Директор | 1 |
| Заместитель директора по работе с федеральной сетью и внешними партнерами | 1 | |
| Заместитель директора – заведующий по учебной части | 1 | |
| Административный персонал | Системный администратор | 1 |
| Специалист по работе со средствами массовой информации |
1 | |
| Основной персонал (учебная часть) | Администратор | 1 |
| Педагог дополнительного образования | 14 | |
| Лаборант | 3 | |
| Методист | 4 | |
| Специалист по работе с партнерами | 1 | |
| Итого | 28 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к описанию создаваемых центров цифрового образования детей «IT-куб»
СЕТЬ
Центров цифрового образования «IT-куб»
| № | Субъект РФ | Муниципальное образование | Организационно-правовая форма | Юридический адрес | Направления |
| 1 | Алтайский край | г. Барнаул | Структурное подразделение КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум» | 656006, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Малахова, д. 175 | программирование на Python; мобильная разработка; разработка VR/AR-приложений; основы программирования Java; системное администрирование; цифровая гигиена и работа с большими данными; базовые навыки программирования на С-подобных языках |