N п/п |
Наименование индикатора (показателя) |
Единица измерения |
Значение по годам (нарастающим итогом) |
|
|
|
2012 (факт) |
2013 (оценка) |
годы реализации государственной программы |
|
|
|
|
|
2014 |
2015 |
2016 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1. |
Наличие координатора реализации программы на региональном уровне |
да/нет |
нет |
нет |
да |
да |
да |
2. |
Наличие координационного совета при Администрации Алтайского края |
да/нет |
нет |
нет |
да |
да |
да |
3. |
Наличие рабочей группы при Финкомитете |
да/нет |
нет |
нет |
да |
да |
да |
4. |
Количество подготовленных педагогов, реализующих программы повышения финансовой грамотности (нарастающим итогом) |
человек |
0 |
0 |
0 |
600 |
1200 |
5. |
Доля учащихся общеобразовательных учреждений, охваченных мероприятиями программы по повышению финансовой грамотности (нарастающим итогом) |
% |
0 |
0 |
0 |
23,0 |
50,0 |
6. |
Количество учащихся общеобразовательных учреждений, охваченных мероприятиями программы по повышению финансовой грамотности (нарастающим итогом) |
человек |
0 |
0 |
0 |
54036 |
117470 |
7. |
Доля студентов и слушателей образовательных учреждений среднего профессионального образования, охваченных мероприятиями программы по повышению финансовой грамотности (нарастающим итогом) |
% |
0 |
0 |
0 |
23,0 |
50,0 |
8. |
Количество студентов и слушателей образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, охваченных мероприятиями программы (нарастающим итогом) |
человек |
0 |
0 |
0 |
9213 |
20028 |
9. |
Количество подготовленных тьютеров и консультантов в сфере финансовой грамотности (нарастающим итогом) |
человек |
0 |
0 |
26 |
156 |
156 |
10. |
Количество взрослого населения, охваченного консультационной поддержкой по вопросам финансовой грамотности и защиты прав потребителей финансовых услуг |
человек |
0 |
0 |
0 |
не менее 5000 |
не менее 15000 |
11. |
Наличие плана информационной кампании |
да/нет |
нет |
нет |
нет |
да |
да |
12. |
Наличие фирменной символики программы и брендбука по ее использованию |
да/нет |
нет |
нет |
да |
да |
да |