Приложение к Постановлению от 27.09.2013 г № 3118 План
План мероприятий («Дорожная карта») «Изменения в отрасли „Образование“, направленные на повышение эффективности образования в городе барнауле» I. изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования города Барнаула, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. основные направления
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности в городе на зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения, включает в себя:
создание дополнительных мест в муниципальных образовательных учреждениях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования;
обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
создание условий для привлечения негосударственных учреждений в сферу дошкольного образования.
Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования включает в себя:
внедрение и оценку внедрения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
разработку и внедрение системы оценки качества дошкольного образования.
Введение "эффективного контракта" в дошкольном образовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками учреждений дошкольного образования;
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с руководителями образовательных учреждений дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг учреждениями и эффективностью деятельности руководителя образовательного учреждения дошкольного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения "эффективного контракта".
2.Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения, предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.
Обеспечение качества услуг дошкольного образования предусматривает:
обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
введение оценки деятельности учреждений дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности.
Введение "эффективного контракта" в дошкольном образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании, повышение средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до средней заработной платы в сфере общего образования.
3.Основные количественные характеристики системы дошкольного образования
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Численность детей в возрасте от 1,5 до 6,5 лет | тыс. человек | 50,122 | 50,135 | 50,15 | 50,16 | 50,17 | 50,18 | 50,18 |
| 2. | Охват детей программами дошкольного образования (3 7 лет) | процентов | 84,1 | 84,2 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 3. | Численность воспитанников дошкольного образования | человек | 30337 | 31239 | 35330 | 35595 | 35955 | 36315 | 36415 |
| 4. | Потребность в увеличении числа мест в дошкольном образовании (нарастающим итогом) | человек | 1690 | 902 | 4091 | 265 | 360 | 360 | 100 |
| 5. | Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные учреждения (ежегодно), всего, в том числе: | человек | 1690 | 902 | 4091 | 265 | 360 | 360 | 100 |
| за счет увеличения числа мест в группах кратковременного пребывания; | человек | 1000 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| за счет расширения альтернативных форм дошкольного образования; | человек | 200 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | |
| за счет вновь создаваемых мест в дошкольных образовательных учреждениях, всего, из них: | человек | 490 | 802 | 3991 | 165 | 260 | 260 | 0 | |
| строительство новых зданий дошкольных образовательных учреждений; | человек | 370 | 470 | 1120 | 165 | 260 | 260 | 0 | |
| создание дополнительных мест в функционирующих дошкольных образовательных учреждениях; | человек | 45 | 332 | 2871 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных учреждений; | человек | 75 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| реконструкция с увеличением мощности дошкольных образовательных учреждений; | человек | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 6. | Численность педагогических работников дошкольного образования; | тыс. человек | 3,187 | 3,281 | 3,533 | 3,560 | 3,596 | 3,631 | 3,641 |
| 7. | Число воспитанников в расчете на 1 педагогического работника | человек | 9,5 | 9,5 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 |
4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к "эффективному контракту"
| N п/п | Мероприятия | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения | ||||
| 1. | Предоставление субсидий городу Барнаулу на реализацию программ (проектов) развития дошкольного образования: | Комитет по образованию | 2013 2018 годы | Отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе |
| разработка и подписание Соглашения между администрацией города Барнаула и Администрацией Алтайского края на предоставление субсидий на развитие сети дошкольного образования; | ||||
| мониторинг и оценка эффективности реализации программ (проектов) развития дошкольного образования города Барнаула | ||||
| 2. | Создание дополнительных мест в муниципальных образовательных учреждениях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования: строительство; реконструкция, в том числе при передаче зданий; | Комитет по образованию | 2013 2018 годы | Отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе: 2013 год - 89%; 2014 год - 95%; 2015 год - 100% |
| использование имеющихся резервов; | ||||
| развитие негосударственного дошкольного образования; | ||||
| увеличение числа мест в группах кратковременного пребывания; | 2013 2016 годы | |||
| применение разработанных современных экономичных типовых проектов зданий дошкольных образовательных учреждений повторного применения; | Комитет по образованию | 2013 2014 годы | ||
| реализация поэтапного плана строительства новых зданий дошкольных учреждений в соответствии с действующей адресной инвестиционной программой (программа 80 x 80); | Комитет по образованию | 2013 2015 годы | ||
| разработка поэтапного плана строительства новых зданий детских садов, модульных и быстровозводимых зданий города Барнаула | Комитет по образованию | 2016 2018 годы | ||
| 3. | Обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения в городе Барнауле: обновление нормативно-правовой базы на основании обновленных регулирующих документов (требований санитарных, строительных норм, пожарной безопасности и др.) для обеспечения условий для развития разных форм дошкольного образования | Комитет по образованию, Роспотребнадзор (по согласованию); Государственный пожарный надзор (по согласованию) | 2013 2015 годы | Проведение обучающих семинаров по применению обновленных регулирующих документов не менее 2-х раз в год, проведение ежеквартального мониторинга по выявленным нарушениям |
| 4. | Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования в городе Барнауле: разработка методических рекомендаций по обеспечению практической реализации, получивших закрепление в законодательстве Российской Федерации, принципа равенства доступа к бюджетному финансированию дошкольных образовательных организаций; | Комитет по образованию, комитет по развитию предпринимательства, потребительскому рынку и вопросам труда | 2013 год | Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные учреждения дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные учреждения дошкольного образования: в 2013 году - 5%; в 2015 году - 7%; в 2018 году - 10% |
| формирование и утверждение методики расчета норматива на реализацию образовательных программ дошкольного образования и учебные расходы; | 2013 2015 годы | |||
| разработка методических рекомендаций по формированию методики расчета норматива на реализацию услуги по уходу и присмотру; | ||||
| проведение мероприятий по поддержке предпринимателей, организующих деятельность частных дошкольных организаций, в части предоставления помещений на специальных условиях, предоставление стартового капитала | 2013 2014 годы | |||
| Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования | ||||
| 5. | Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в городе Барнауле: | Комитет по образованию с участием руководителей дошкольных образовательных учреждений, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (по согласованию) | 2014 2016 годы | Отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе: 2013 год - 89%; 2014 год - 95%; 2015 год - 100%. Изучение нормативных правовых документов Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края по реализации ФГОС дошкольного образования; обеспечение выполнения утвержденного нормативным актом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края плана повышения величины норматива финансирования для обеспечения требований к условиям реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Утверждение локальным актом дошкольного образовательного учреждения ОПП. Обеспечение дошкольным образованием 100% детей в возрасте от 3 до 7 лет. Увеличение до 80% доли детей, воспитывающихся в отвечающих современным требованиям дошкольных учреждениях, в общем числе воспитанников города. Обеспечение дошкольным образованием 100% детей в возрасте от 3 до 7 лет. Увеличение до 80% доли детей, воспитывающихся в отвечающих современным требованиям дошкольных учреждениях, в общем числе воспитанников города. Реализация эффективной системы выявления и поддержки одаренных детей. Создание инфраструктуры поддержки раннего развития детей (0 - 3 года) |
| разработка и утверждение нормативных правовых актов, обеспечивающих введение и реализацию федеральных образовательных стандартов (далее ФГОС) дошкольного образования; | ||||
| закрепление нормативным правовым актом плана повышения величины норматива финансирования для обеспечения требований к условиям реализации основной образовательной программы (далее - ООП) в соответствии с ФГОС дошкольного образования; | ||||
| выполнение требований к образовательным программам и условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, направленных на развитие способностей, стимулирование инициативности, самостоятельности и ответственности воспитанников; разработка ООП в соответствии с ФГОС дошкольного образования; | ||||
| актуализация (разработка) образовательных программ в соответствии со стандартами дошкольного образования; | ||||
| реализация мероприятий долгосрочной целевой программы "Развитие дошкольного образования в Алтайском крае" на 2011 - 2015 годы, направленных на повышение качества услуг дошкольного образования; | 2013 2015 годы | |||
| модернизация материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений в городе Барнауле в соответствии с ФГОС; | 2013 2016 годы | |||
| формирование эффективной системы выявления и поддержки одаренных детей; | 2013 2018 годы | |||
| создание инфраструктуры поддержки раннего развития детей (0 - 3 года) | 2013 2018 годы | |||
| 6. | Кадровое обеспечение системы дошкольного образования: | Комитет по образованию с участием руководителей дошкольных образовательных учреждений (по согласованию) | 2013 2018 годы | Удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, получивших педагогическое образование или прошедших переподготовку, или повышение квалификации по данному направлению в общей численности педагогических работников до 2018 года к 100% удельному весу численности руководящих работников дошкольных образовательных учреждений, прошедших повышение квалификации, в общей численности руководящих работников дошкольных образовательных учреждений: 2013 год - 20%; 2014 год - 20%; 2015 год - 20%; 2016 год - 20%; 2017 год - 20%; 2017 год - 20%; 2018 год - 20% |
| подготовка, повышение квалификации и переподготовка педагогических работников дошкольного образования; | ||||
| разработка должностных инструкций педагогов дошкольного образования, включающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольников; | ||||
| разработка программ повышения квалификации и переподготовки педагогических работников дошкольного образования; | ||||
| разработка программ повышения квалификации для руководящих работников дошкольных образовательных учреждений; | ||||
| участие в разработке персонифицированной модели повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования, с доведением средств по нормативу на повышение квалификации до дошкольных образовательных учреждений | ||||
| 7. | Внедрение системы оценки качества дошкольного образования: | Комитет по образованию с участием руководителей дошкольных образовательных учреждений, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (по согласованию) | 2013 год | Число дошкольных учреждений, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных учреждений дошкольного образования не менее чем в 80% муниципальных образований. Мониторинг оценки качества образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях, направленных на развитие способностей, стимулирующих инициативность, самостоятельность и ответственность детей дошкольного возраста; методические рекомендации по подготовке экспертов для независимой аккредитации дошкольных образовательных учреждений в соответствии с требованиями развития способностей, стимулирования инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольников; примерный порядок формирования муниципального задания для дошкольных образовательных организаций, включая показатели качества предоставляемых услуг по дошкольному образованию; методические рекомендации по формированию показателей эффективности деятельности подведомственных учреждений дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников |
| проведение социологических и психологопедагогических исследований в области дошкольного образования, направленных на выявление факторов, влияющих на качество дошкольного образования, а также ожиданий родителей и образовательного сообщества относительно качества дошкольного образования; | ||||
| разработка и валидизация инструментария для оценки качества образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях, направленных на развитие способностей, стимулирующих инициативность, самостоятельность и ответственность дошкольников; | ||||
| разработка методических рекомендаций по подготовке экспертов для независимой аккредитации дошкольных образовательных учреждений в соответствии с требованиями развития способностей, стимулирования инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольников | ||||
| Введение "эффективного контракта" в дошкольном образовании | ||||
| 8. | Разработка и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками учреждений дошкольного образования: | Комитет по образованию | Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Алтайского края. Проведение методических семинаров по разъяснению механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками | |
| разработка требований к условиям выполнения трудовой деятельности педагогическими и другими категориями работников организаций дошкольных образовательных учреждений, направленных на достижение показателей качества этой деятельности (обозначенные в модели "эффективного контракта"); | 2013 2014 годы | |||
| разработка и апробация моделей реализации "эффективного контракта" в дошкольных образовательных учреждениях дошкольного образования, включая разработку методики расчета размеров оплаты труда и критериев оценки деятельности различных категорий персонала учреждений; | ||||
| планирование дополнительных расходов бюджета на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики"; | 2013 2018 годы | |||
| разработка и введение новой модели финансирования дошкольных образовательных учреждений в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" | 2013 2014 годы | |||
| 9. | Разработка и внедрение механизмов "эффективного контракта" с руководителями образовательных учреждений дошкольного образования: | Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края, комитет по образованию (по согласованию) | Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Алтайского края, мониторинг результатов работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных учреждений дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора (не менее 2-х раз в год) | |
| разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных учреждений дошкольного образования, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг учреждением и эффективностью деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения, в том числе по результатам независимой оценки; | 2013 2014 годы | |||
| проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных учреждений дошкольного образования в соответствии с типовой формой договора | Комитет по образованию | 2013 2018 годы | ||
| 10. | Информационное и мониторинговое сопровождение введения "эффективного контракта": | Комитет по образованию | 2013 2018 годы | Положительная динамика удовлетворенности населения доступностью и качеством реализации программ дошкольного образования |
| информационное сопровождение мероприятий по введению "эффективного контракта" (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия); | ||||
| 2013 2018 годы | ||||
| мониторинг влияния внедрения "эффективного контракта" на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенности населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик | 2015 и 2017 годы |
5.Показатели эффективности и качества услуг в сфере
дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода
к "эффективному контракту"
| N п/п | Показатели | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Отношение численности детей 3 - 7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3 - 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5 - 7 лет, обучающихся в школе | процентов | 89 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
| 2. | Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования | процентов | 0 | 5 | 30 | 60 | 100 | 100 | Во всех дошкольных образовательных учреждениях будут реализовываться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
| 3. | Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные учреждения дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные учреждения дошкольного образования | процентов | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования |
| 4. | Удельный вес муниципальных дошкольных учреждений, в которых оценка деятельности их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности учреждений дошкольного образования, не менее чем в 80% | процентов | 0 | 60 | 100 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных учреждениях города будет внедрена система оценки деятельности дошкольных образовательных организаций |
| 5. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Алтайского края | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений будет соответствовать средней заработной плате в общем образовании Алтайского края |
II.Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере общего образования города Барнаула, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
1.Основные направления
Обеспечение достижения школьниками города Барнаула новых образовательных результатов включает в себя:
переход на федеральные государственные образовательные стандарты и их реализацию;
формирование и внедрение системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
подготовку и переподготовку современных педагогических кадров.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:
разработку и внедрение системы оценки качества общего образования;
разработку и реализацию муниципальной программы поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.
Введение "эффективного контракта" в общем образовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками учреждений общего образования;
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с руководителями образовательных учреждений общего образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг учреждением и эффективностью деятельности руководителя образовательного учреждения общего образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения "эффективного контракта".
2.Ожидаемые результаты
Обеспечение достижения новых образовательных результатов предусматривает:
обучение всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам;
повышение качества подготовки школьников, которое оценивается, в том числе по результатам их участия в международных, всероссийских, региональных, муниципальных сопоставительных исследованиях.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает:
введение оценки деятельности учреждений общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;
сокращение отставания от среднего краевого уровня образовательных результатов выпускников школ, работающих в сложных социальных условиях.
Введение "эффективного контракта" в общем образовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.
3.Основные количественные характеристики системы общего образования
| N п/п | Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| 1. | Численность детей и молодежи 7 - 17 лет | тыс. чел. | 55,050 | 54,655 | 58,442 | 60,928 | 63,199 | 65,356 | 67,129 |
| 2. | Численность учащихся по программам общего образования в общеобразовательных учреждениях | тыс. чел. | 56,712 | 58,269 | 60,249 | 62,812 | 65,154 | 67,377 | 69,205 |
| 3. | Численность учащихся по программам общего образования в расчете на 1 учителя | человек | 17,4 | 17,5 | 17,6 | 17,6 | 17,6 | 17,6 | 17,6 |
| 4. | Удельный вес численности обучающихся в учреждениях общего образования по новым ФГОС (к 2018 году обучаться по ФГОС будут все учащиеся 1 - 8 классов) | % | 24 | 30 | 43 | 54 | 69 | 84 | 90 |
4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования города Барнаула, соотнесенные с этапами перехода к "эффективному контракту"
┌───┬────────────────────────┬───────────┬──────────┬─────────────────────┐ │ N │ Мероприятия │Ответствен-│ Сроки │ Показатели │ │п/п│ │ные │реализации│ │ │ │ │исполнители│ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ ├───┼────────────────────────┴───────────┴──────────┴─────────────────────┤ │ │ Достижение новых качественных образовательных результатов │ ├───┼────────────────────────┬───────────┬──────────┬─────────────────────┤ │1. │Начальное общее│Комитет по│2013 -│Удельный вес│ │ │образование: повышение│образованию│2018 годы │численности │ │ │профессиональной │ │ │обучающихся в│ │ │компетентности │ │ │учреждениях общего│ │ │руководящих работников и│ │ │образования по ФГОС│ │ │учителей начальной школы│ │ │начального общего│ │ │через: │ │ │образования: │ │ │организацию прохождения│ │ │2013 год - 30%; │ │ │педагогическими │ │ │2014 - 2018 годы -│ │ │работниками курсов│ │ │100%. │ │ │повышения квалификации и│ │ │Удельный вес│ │ │профессиональной │ │ │численности │ │ │переподготовки; │ │ │обучающихся в│ │ │участие в деятельности│ │ │начальной школе│ │ │инновационной │ │ │учреждений общего│ │ │инфраструктуры системы│ │ │образования по ФГОС│ │ │общего образования│ │ │начального общего│ │ │Алтайского края│ │ │образования: │ │ │(окружные ресурсные│ │ │2013 год - 70%; │ │ │центры, базовые и│ │ │2014 - 2018 годы -│ │ │стажерские площадки на│ │ │100%. │ │ │базе муниципальных│ │ │Доля учителей│ │ │общеобразовательных │ │ │начальных классов,│ │ │учреждений); │ │ │реализующих ФГОС,│ │ │участие в работе краевых│ │ │прошедших курсы│ │ │профессиональных │ │ │повышения │ │ │объединений педагогов и│ │ │квалификации, - 98%. │ │ │совершенствование работы│ │ │Доля школ, основная│ │ │муниципальных │ │ │образовательная │ │ │методических объединений│ │ │программа начального│ │ │учителей; │ │ │общего образования│ │ │систему методической│ │ │(далее - НОО) которых│ │ │работы на уровне│ │ │приведена в│ │ │муниципалитета и│ │ │соответствие с│ │ │общеобразовательного │ │ │требованиями ФГОС, -│ │ │учреждения; │ │ │100%. │ │ │приведение в│ │ │Доля школ, система│ │ │соответствие с│ │ │оценки качества НОО│ │ │требованиями ФГОС│ │ │которых приведена в│ │ │основных образовательных│ │ │соответствие с│ │ │программ начального│ │ │требованиями ФГОС, -│ │ │общего образования│ │ │100%. │ │ │(ООП); │ │ │Анализ результатов│ │ ├────────────────────────┤ │ │участия школ│ │ │обеспечение │ │ │муниципалитета во│ │ │материально-технических │ │ │всероссийском проекте│ │ │условий для реализации│ │ │"Доработка, апробация│ │ │ООП НОО; │ │ │и внедрение│ │ ├────────────────────────┤ │ │инструментария и│ │ │формирование системы│ │ │процедур оценки│ │ │оценки качества│ │ │качества начального│ │ │образования в│ │ │общего образования в│ │ │соответствии с ФГОС, в│ │ │соответствии с ФГОС".│ │ │том числе участие во│ │ │Среднее количество│ │ │всероссийском проекте│ │ │часов в неделю плана│ │ │"Доработка, апробация и│ │ │внеурочной │ │ │внедрение инструментария│ │ │деятельности - не│ │ │и процедур оценки│ │ │менее 7. │ │ │качества начального│ │ │Доля обучающихся в│ │ │общего образования в│ │ │начальных классах,│ │ │соответствии с ФГОС" │ │ │которым обеспечена│ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤возможность │ │ │Основное общее│ │2013 -│пользоваться в│ │ │образование: │ │2018 годы │соответствии с ФГОС: │ │ │повышение │ │ │учебным оборудованием│ │ │профессиональной │ │ │для практических│ │ │компетентности │ │ │работ - 90%;│ │ │руководящих работников и│ │ │интерактивными │ │ │учителей основной школы│ │ │учебными пособиями -│ │ │через: │ │ │90% │ │ │организацию прохождения│ │ │ │ │ │педагогическими │ │ │ │ │ │работниками курсов│ │ │ │ │ │повышения квалификации и│ │ │ │ │ │профессиональной │ │ │ │ │ │переподготовки; │ │ │ │ │ │участие в деятельности│ │ │ │ │ │инновационной │ │ │ │ │ │инфраструктуры системы│ │ │ │ │ │общего образования│ │ │ │ │ │Алтайского края│ │ │ │ │ │(окружные ресурсные│ │ │ │ │ │центры, базовые и│ │ │ │ │ │стажерские площадки на│ │ │ │ │ │базе муниципальных│ │ │ │ │ │общеобразовательных │ │ │ │ │ │учреждений); │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┼─────────────────────┤ │ │выявление и│ │2015 год │Удельный вес│ │ │распространение │ │ │численности │ │ │успешного опыта│ │ │обучающихся в│ │ │реализации ООП НОО│ │ │учреждениях общего│ │ │экспериментальных и│ │ │образования по ФГОС│ │ │пилотных школ; │ │ │основного общего│ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤образования: │ │ │разработка │ │2013 -│2015 год - 11%; │ │ │образовательных программ│ │2018 годы │2016 год - 20%; │ │ │основного общего│ │ │2017 год - 30%; │ │ │образования в│ │ │2018 год - 39%. │ │ │соответствие требованиям│ │ │Отношение среднего│ │ │ФГОС; │ │ │балла ЕГЭ (в расчете│ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤на 1 предмет) в 10│ │ │приведение в│ │2014 -│процентах школ с│ │ │соответствие с ФГОС│ │2015 годы │лучшими результатами│ │ │нормативной базы│ │ │ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │общеобразовательных │ │ │предмет) к 10│ │ │учреждений; │ │ │процентам школ с│ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤худшими результатами│ │ │обеспечение │ │2013 -│ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │материально-технических │ │2018 годы │предмет). │ │ │условий (приобретение│ │ │Доля руководящих│ │ │учебно-лабораторного, │ │ │работников, прошедших│ │ │учебно-производственного│ │ │курсы повышения│ │ │и компьютерного│ │ │квалификации, - 98%,│ │ │оборудования) для│ │ │учителей основной│ │ │реализации ФГОС│ │ │школы, работающих по│ │ │основного общего│ │ │ФГОС ООО, - 98%. │ │ │образования (далее -│ │ │Аналитическая справка│ │ │ООО); │ │ │о результатах│ │ │ │ │ │эксперимента по│ │ │ │ │ │апробации ФГОС│ │ │ │ │ │основного общего│ │ │ │ │ │образования. │ │ │ │ │ │Доля школ,│ │ │ │ │ │нормативная база│ │ │ │ │ │которых, в том числе│ │ │ │ │ │ООП, приведена в│ │ │ │ │ │соответствие │ │ │ │ │ │требованиям ФГОС, -│ │ │ │ │ │100% │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┼─────────────────────┤ │ │совершенствование │ │2013 -│ │ │ │развития нормативного│ │2018 годы │ │ │ │подушевого │ │ │ │ │ │финансирования с учетом│ │ │ │ │ │соблюдения требований к│ │ │ │ │ │условиям реализации│ │ │ │ │ │основных образовательных│ │ │ │ │ │программ ФГОС ООО │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │2. │Участие в пилотной│Комитет по│2014 год │Отношение среднего│ │ │апробации федерального│образованию│ │балла ЕГЭ (в расчете│ │ │мониторинга готовности│ │ │на 1 предмет) в 10│ │ │обучающихся к освоению│ │ │процентах школ с│ │ │ООП начального общего,│ │ │лучшими результатами│ │ │основного общего,│ │ │ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │среднего (полного)│ │ │предмет) к 10│ │ │общего образования и│ │ │процентам школ с│ │ │профессионального │ │ │худшими результатами│ │ │образования, │ │ │ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │комплексного мониторинга│ │ │предмет). │ │ │готовности учащихся│ │ │Муниципальная система│ │ │основной школы (8 класс)│ │ │мониторинга уровня│ │ │к выбору образовательной│ │ │подготовки и│ │ │и профессиональной│ │ │социализации │ │ │траектории и мониторинга│ │ │школьников │ │ │уровня социализации│ │ │ │ │ │выпускников основных│ │ │ │ │ │общеобразовательных │ │ │ │ │ │учреждений; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┼─────────────────────┤ │ │проведение и анализ│ │2015 -│Аналитические │ │ │результатов мониторинга,│ │2018 годы │материалы, │ │ │подготовка и принятие│ │ │нормативные акты по│ │ │нормативных актов по│ │ │результатам │ │ │результатам проведения│ │ │мониторинга │ │ │мониторинга на│ │ │ │ │ │постоянной основе │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │3. │Участие в российских и│Комитет по│2013 -│Повышение качества│ │ │международных │образованию│2018 годы │подготовки │ │ │сопоставительных │ │ │школьников, которое│ │ │исследованиях │ │ │оценивается по│ │ │образовательных │ │ │результатам участия в│ │ │достижений школьников в│ │ │международных │ │ │случае попадания в│ │ │сопоставительных │ │ │выборку │ │ │исследованиях; │ │ │ │ │ │методические │ │ │ │ │ │рекомендации по│ │ │ │ │ │корректировке │ │ │ │ │ │основных │ │ │ │ │ │образовательных │ │ │ │ │ │программ начального│ │ │ │ │ │общего, основного│ │ │ │ │ │общего, среднего│ │ │ │ │ │(полного) общего│ │ │ │ │ │образования с учетом│ │ │ │ │ │результатов │ │ │ │ │ │региональных, │ │ │ │ │ │российских и│ │ │ │ │ │международных │ │ │ │ │ │исследований │ │ │ │ │ │образовательных │ │ │ │ │ │достижений школьников│ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │ │Проведение апробации│ │2013 -│ │ │ │разработанных │ │2018 годы │ │ │ │рекомендаций в формате│ │ │ │ │ │повышения квалификации│ │ │ │ │ │педагогических │ │ │ │ │ │работников по│ │ │ │ │ │персонифицированной │ │ │ │ │ │модели, используя ресурс│ │ │ │ │ │инновационной │ │ │ │ │ │инфраструктуры системы│ │ │ │ │ │образования Алтайского│ │ │ │ │ │края (окружные ресурсные│ │ │ │ │ │центры, базовые и│ │ │ │ │ │стажерские площадки); │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ │ │ │ │ │корректировки и│ │ │ │ │ │апробации основных│ │ │ │ │ │общеобразовательных │ │ │ │ │ │программ; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ │ │ │ │ │сбор и распространение│ │ │ │ │ │лучших педагогических│ │ │ │ │ │практик; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ │ │ │ │ │формирование сетевого│ │ │ │ │ │взаимодействия │ │ │ │ │ │образовательных │ │ │ │ │ │учреждений, в том числе│ │ │ │ │ │в рамках деятельности│ │ │ │ │ │школьных округов и│ │ │ │ │ │интернет-сообществ │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │4. │Корректировка и│Комитет по│2013 год │Повышение │ │ │реализация раздела │образованию│ │престижности и│ │ │"Кадровое обеспечение│ │ │привлекательности │ │ │образовательных │ │ │педагогической │ │ │учреждений" │ │ │профессии; │ │ │муниципальной целевой│ │ │увеличение доли│ │ │программы "Развитие│ │ │учителей в возрасте│ │ │образования города│ │ │до 30 лет до 24% к│ │ │Барнаула на 2013 - 2017│ │ │2018 году; │ │ │годы": │ │ │повышение уровня│ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤квалификации │ │ │в части подготовки и│ │2014 -│педагогических │ │ │переподготовки │ │2017 годы │работников │ │ │современных │ │ │ │ │ │педагогических кадров, в│ │ │ │ │ │том числе: │ │ │ │ │ │выявление и поддержка│ │ │ │ │ │молодежи, │ │ │ │ │ │заинтересованной в│ │ │ │ │ │получении педагогической│ │ │ │ │ │профессии и в работе в│ │ │ │ │ │системе образования; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │меры социальной│ │2013 -│ │ │ │поддержки молодых│ │2017 годы │ │ │ │педагогов, развитие│ │ │ │ │ │системы наставничества; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │формирование целевого│ │2013 -│ │ │ │заказа на подготовку│ │2017 годы │ │ │ │современных │ │ │ │ │ │педагогических кадров;│ │ │ │ │ │поддержка талантливых│ │ │ │ │ │педагогов │ │ │ │ ├───┴────────────────────────┴───────────┴──────────┴─────────────────────┤ │ Обеспечение доступности качественного образования │ ├───┬────────────────────────┬───────────┬──────────┬─────────────────────┤ │5. │Разработка и внедрение│Комитет по│2013 год │Удельный вес│ │ │муниципальной системы│образованию│ │образовательных │ │ │оценки качества общего│ │ │учреждений, в которых│ │ │образования: │ │ │оценка их│ │ │разработка и утверждение│ │ │деятельности, │ │ │положений и регламентов│ │ │деятельности │ │ │функционирования │ │ │руководителей и│ │ │муниципальной системы│ │ │основных категорий│ │ │оценки качества общего│ │ │работников │ │ │образования, в том числе│ │ │осуществляется на│ │ │с учетом краевых│ │ │основании показателей│ │ │методических │ │ │эффективности │ │ │рекомендаций по│ │ │деятельности; │ │ │показателям │ │ │нормативные │ │ │эффективности │ │ │документы, │ │ │деятельности │ │ │регламентирующие │ │ │подведомственных │ │ │функционирование │ │ │(муниципальных) │ │ │муниципальной системы│ │ │учреждений общего│ │ │оценки качества│ │ │образования, их│ │ │образования; │ │ │руководителей и основных│ │ │перечень показателей│ │ │категорий работников, в│ │ │эффективности │ │ │том числе в связи с│ │ │деятельности │ │ │использованием │ │ │муниципальных │ │ │дифференциации │ │ │учреждений общего│ │ │заработной платы│ │ │образования, их│ │ │педагогических │ │ │руководителей и│ │ │работников; │ │ │основных категорий│ │ ├────────────────────────┤ │ │работников │ │ │актуализация показателей│ │ │ │ │ │эффективности │ │ │ │ │ │деятельности │ │ │ │ │ │муниципальных учреждений│ │ │ │ │ │общего образования, их│ │ │ │ │ │руководителей и основных│ │ │ │ │ │категорий работников │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │6. │Разработка и реализация│ │2013 -│Отношение среднего│ │ │муниципальной программы│ │2014 годы │балла ЕГЭ (в расчете│ │ │поддержки школ,│ │ │на 1 предмет) в 10│ │ │работающих в сложных│ │ │процентах школ с│ │ │социальных условиях: │ │ │лучшими результатами│ │ │мониторинг и│ │ │ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │сравнительный анализ│ │ │предмет) к 10│ │ │результатов ЕГЭ школ,│ │ │процентам школ с│ │ │работающих в сложных│ │ │худшими результатами│ │ │социальных условиях, с│ │ │ЕГЭ (в расчете на 1│ │ │остальными школами│ │ │предмет) │ │ │г. Барнаула; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ │ │ │ │ │участие в пилотной│ │ │ │ │ │апробации механизмов│ │ │ │ │ │поддержки школ,│ │ │ │ │ │работающих в сложных│ │ │ │ │ │социальных условиях; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │совершенствование │ │2015 год │ │ │ │нормативных актов,│ │ │ │ │ │обеспечивающих учет│ │ │ │ │ │особенностей контингента│ │ │ │ │ │и территории│ │ │ │ │ │функционирования школ: │ │ │ │ │ │в финансовом обеспечении│ │ │ │ │ │школ, оплате труда│ │ │ │ │ │педагогов; │ │ │ │ │ │в формировании│ │ │ │ │ │муниципального задания; │ │ │ │ │ │в оценке качества│ │ │ │ │ │образования; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │участие в адресных│ │2013 -│ │ │ │программах повышения│ │2018 годы │ │ │ │качества деятельности│ │ │ │ │ │школ, работающих в│ │ │ │ │ │сложных социальных│ │ │ │ │ │условиях, │ │ │ │ │ │демонстрирующих низкие│ │ │ │ │ │образовательные │ │ │ │ │ │результаты; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ │ │ │ │ │участие в реализации│ │ │ │ │ │программ │ │ │ │ │ │профессионального │ │ │ │ │ │развития руководителей и│ │ │ │ │ │педагогов │ │ │ │ │ │образовательных │ │ │ │ │ │учреждений, работающих в│ │ │ │ │ │сложных социальных│ │ │ │ │ │условиях; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │развитие муниципальных│ │ │ │ │ │межшкольных партнерств и│ │ │ │ │ │сетей, участие в│ │ │ │ │ │деятельности │ │ │ │ │ │инновационной │ │ │ │ │ │инфраструктуры системы│ │ │ │ │ │образования Алтайского│ │ │ │ │ │края (окружные ресурсные│ │ │ │ │ │центры, базовые и│ │ │ │ │ │стажерские площадки),│ │ │ │ │ │выявление и│ │ │ │ │ │распространение лучших│ │ │ │ │ │практик достижений│ │ │ │ │ │школами, работающими в│ │ │ │ │ │сложных социальных│ │ │ │ │ │условиях, высоких│ │ │ │ │ │образовательных │ │ │ │ │ │результатов │ │ │ │ ├───┴────────────────────────┴───────────┴──────────┴─────────────────────┤ │ Введение "эффективного контракта" в общем образовании │ ├───┬────────────────────────┬───────────┬──────────┬─────────────────────┤ │7. │Разработка и внедрение│Комитет по│2013 год │Отношение │ │ │механизмов "эффективного│образованию│ │среднемесячной │ │ │контракта" с│ │ │заработной платы│ │ │педагогическими │ │ │педагогических │ │ │работниками в системе│ │ │работников │ │ │общего образования: │ │ │образовательных │ │ │участие в апробации│ │ │учреждений общего│ │ │федеральных моделей│ │ │образования в│ │ │"эффективного контракта"│ │ │муниципалитете к│ │ │в общем образовании; │ │ │целевому показателю,│ │ │актуализация: │ │ │установленному в│ │ │методики формирования│ │ │Соглашении между│ │ │системы оплаты труда и│ │ │Главным управлением│ │ │стимулирования │ │ │образования и│ │ │работников муниципальных│ │ │молодежной политики│ │ │образовательных │ │ │Алтайского края и│ │ │учреждений, реализующих│ │ │муниципалитетом; │ │ │программы начального│ │ │удельный вес│ │ │общего, основного│ │ │численности учителей│ │ │общего, среднего│ │ │в возрасте до 30 лет│ │ │(полного) общего│ │ │к общей численности│ │ │образования с учетом│ │ │учителей │ │ │требований Федерального│ │ │общеобразовательных │ │ │закона от 30.12.2012 N│ │ │учреждений; │ │ │273-ФЗ "Об образовании в│ │ │ведение "эффективного│ │ │Российской Федерации"; │ │ │контракта" в общем│ │ │методики нормативного│ │ │образовании, │ │ │подушевого │ │ │обновление кадрового│ │ │финансирования │ │ │состава и привлечение│ │ │реализации │ │ │молодых талантливых│ │ │государственных гарантий│ │ │педагогов для работы│ │ │прав граждан на│ │ │в школе; │ │ │получение общедоступного│ │ │методика формирования│ │ │и бесплатного общего│ │ │системы оплаты труда│ │ │образования с учетом│ │ │и стимулирования│ │ │обеспечения уровня│ │ │работников │ │ │средней заработной платы│ │ │муниципальных │ │ │педагогических │ │ │образовательных │ │ │работников, │ │ │учреждений, │ │ │определяемого в│ │ │реализующих программы│ │ │соответствии с указами│ │ │начального общего,│ │ │Президента Российской│ │ │основного общего,│ │ │Федерации (не ниже│ │ │среднего (полного)│ │ │уровня средней│ │ │общего образования; │ │ │заработной платы в│ │ │методика нормативного│ │ │регионе); │ │ │подушевого │ │ ├────────────────────────┤ │ │финансирования │ │ │дифференциации размера│ │ │реализации │ │ │средней заработной платы│ │ │государственных │ │ │педагогических │ │ │гарантий прав граждан│ │ │работников муниципальных│ │ │на получение│ │ │учреждений общего│ │ │общедоступного и│ │ │образования с учетом│ │ │бесплатного общего│ │ │квалификации, качества,│ │ │образования в│ │ │результативности, │ │ │муниципальных │ │ │инновационной │ │ │образовательных │ │ │деятельности и других│ │ │учреждениях │ │ │характеристик; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┼─────────────────────┤ │ │формирование и развитие│ │2013 -│Нормативное │ │ │фонда стимулирования│ │2018 годы │регулирование │ │ │инновационной │ │ │функционирования │ │ │деятельности в рамках│ │ │фонда стимулирования│ │ │субвенции на обеспечение│ │ │инновационной │ │ │государственных гарантий│ │ │деятельности на│ │ │прав граждан на│ │ │муниципальном уровне│ │ │получение общедоступного│ │ │и уровне│ │ │и бесплатного│ │ │образовательных │ │ │дошкольного, начального│ │ │учреждений │ │ │общего, основного,│ │ │ │ │ │среднего (полного)│ │ │ │ │ │общего образования, а│ │ │ │ │ │также дополнительного│ │ │ │ │ │образования в│ │ │ │ │ │общеобразовательных │ │ │ │ │ │учреждениях │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │реализация моделей│ │2014 год │ │ │ │эффективного контракта в│ │ │ │ │ │общем образовании в│ │ │ │ │ │штатном режиме с учетом│ │ │ │ │ │федеральных │ │ │ │ │ │рекомендаций; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │ │приведение нормативных│ │2013 год │Нормативные акты│ │ │актов │ │ │общеобразовательных │ │ │общеобразовательных │ │ │учреждений, │ │ │учреждений, режима│ │ │соответствующие │ │ │работы педагогических│ │ │федеральным │ │ │работников в│ │ │методическим │ │ │соответствие с│ │ │рекомендациям │ │ │изменениями, внесенными│ │ │ │ │ │в приказ Минобрнауки│ │ │ │ │ │России от 24.12.2010│ │ │ │ │ │N 2075, с учетом│ │ │ │ │ │федеральных методических│ │ │ │ │ │рекомендаций │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │8. │Разработка и внедрение│Комитет по│2013 год │Отношение │ │ │механизмов "эффективного│образованию│ │среднемесячной │ │ │контракта" с│ │ │заработной платы│ │ │руководителями │ │ │педагогических │ │ │образовательных │ │ │работников │ │ │учреждений общего│ │ │образовательных │ │ │образования: │ │ │учреждений общего│ │ │разработка и принятие│ │ │образования к│ │ │муниципальных │ │ │целевому показателю,│ │ │нормативных актов,│ │ │установленному в│ │ │устанавливающих │ │ │Соглашении о│ │ │механизмы стимулирования│ │ │взаимодействии между│ │ │руководителей │ │ │Администрацией │ │ │общеобразовательных │ │ │Алтайского края и│ │ │учреждений, направленных│ │ │муниципалитетом по│ │ │на установление│ │ │реализации комплекса│ │ │взаимосвязи между│ │ │мер по модернизации│ │ │показателями качества│ │ │системы общего│ │ │предоставляемых │ │ │образования в 2013│ │ │муниципальных услуг,│ │ │году; │ │ │организацией эффективной│ │ │удельный вес│ │ │деятельности │ │ │численности учителей│ │ │руководителя │ │ │в возрасте до 30 лет│ │ │образовательного │ │ │в общей численности│ │ │учреждения общего│ │ │учителей │ │ │образования с учетом│ │ │общеобразовательных │ │ │федеральных методических│ │ │организаций, │ │ │рекомендаций; │ │ │показатели качества│ │ │ │ │ │предоставляемых │ │ │ │ │ │муниципальных услуг │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┼─────────────────────┤ │ │проведение работы по│ │2013 -│Трудовые договоры с│ │ │заключению трудовых│ │2018 годы │руководителями │ │ │договоров с│ │ │муниципальных │ │ │руководителями │ │ │учреждений общего│ │ ├────────────────────────┤ │ │образования, │ │ │муниципальных учреждений│ │ │соответствующие │ │ │общего образования в│ │ │типовой форме│ │ │соответствии с типовой│ │ │договора │ │ │формой договора │ │ │ │ ├───┼────────────────────────┼───────────┼──────────┼─────────────────────┤ │9. │Информационное и│Комитет по│2013 -│Публикации в│ │ │мониторинговое │образованию│2018 годы │средствах массовой│ │ │сопровождение введения│ │ │информации, │ │ │"эффективного │ │ │проведение семинаров│ │ │контракта": │ │ │и других мероприятий │ │ │информационное │ │ │ │ │ │сопровождение │ │ │ │ │ │мероприятий по введению│ │ │ │ │ │"эффективного контракта"│ │ │ │ │ │(организация проведения│ │ │ │ │ │разъяснительной работы в│ │ │ │ │ │трудовых коллективах,│ │ │ │ │ │публикации в средствах│ │ │ │ │ │массовой информации,│ │ │ │ │ │проведение семинаров и│ │ │ │ │ │других мероприятий); │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │организация сбора и│ │2015 -│ │ │ │обработки данных для│ │2017 годы │ │ │ │проведения регионального│ │ │ │ │ │и и федерального│ │ │ │ │ │мониторингов влияния│ │ │ │ │ │внедрения "эффективного│ │ │ │ │ │контракта" на качество│ │ │ │ │ │образовательных услуг│ │ │ │ │ │общего образования и│ │ │ │ │ │удовлетворенности │ │ │ │ │ │населения качеством│ │ │ │ │ │общего образования, в│ │ │ │ │ │том числе выявление│ │ │ │ │ │лучших практик; │ │ │ │ │ ├────────────────────────┤ ├──────────┤ │ │ │формирование системы│ │2013 -│ │ │ │отчетности по│ │2018 годы │ │ │ │использованию средств на│ │ │ │ │ │повышение заработной│ │ │ │ │ │платы педагогических│ │ │ │ │ │работников по│ │ │ │ │ │муниципальным │ │ │ │ │ │учреждениям общего│ │ │ │ │ │образования │ │ │ │ └───┴────────────────────────┴───────────┴──────────┴─────────────────────┘
5.Показатели эффективности и качества услуг в сфере общего
образования, соотнесенные с этапами перехода к "эффективному
контракту"
| N п/п | Наименование | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами единого государственного экзамена | % | 1,68 | 1,66 | 1,64 | 1,62 | 1,60 | 1,58 | Улучшение результатов выпускников школ, в первую очередь тех, выпускники которых показывают низкие результаты ЕГЭ |
| 2. | Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений | % | 13,1 | 14,5 | 16,5 | 18 | 21 | 24 | Численность молодых учителей в возраст до 30 лет будет составлять не менее 24% от общей численности учителей общеобразовательных учреждений |
| 3. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования к установленному целевому показателю | % | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Средняя заработная плата педагогических работников образовательных учреждений общего образования составит не менее 100% к установленному целевому показателю |
| 4. | Удельный вес муниципальных общеобразовательных учреждений, в которых оценка деятельности общеобразовательных учреждений, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных учреждений общего образования | % | 100 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях будет внедрена система оценки деятельности общеобразовательных учреждений |
III.Изменения в дополнительном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования города Барнаула, соотнесенные с этапами перехода к "Эффективному контракту"
1.Основные направления
Расширение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя:
разработку и реализацию программ (проектов) развития дополнительного образования детей;
совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
распространение муниципальных моделей организации дополнительного образования детей;
создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей;
разработку и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей.
Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
Введение "эффективного контракта" в дополнительном образовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками учреждений дополнительного образования;
разработку и внедрение механизмов "эффективного контракта" с руководителями образовательных учреждений дополнительного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг учреждением и эффективностью деятельности руководителя образовательного учреждения дополнительного образования;
информационное и мониторинговое сопровождение введения "эффективного контракта".
2.Ожидаемые результаты
Не менее 59000 (71,0%) детей и молодежи от 5 до 18 лет к 2018 году будет охвачено программами дополнительного образования, в том числе 50% за счет средств бюджета города Барнаула и Алтайского края.
Не менее 5000 (6,0%) детей и подростков будут охвачены общественными проектами с использованием медиатехнологий, направленными на просвещение и воспитание.
Введение "эффективного контракта" в системе дополнительного образования предусматривает, что средняя заработная плата педагогических работников учреждений дополнительного образования к 2018 году составит не менее 100% от средней заработной платы в экономике Алтайского края.
3.Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей
| N п/п | Показатели | Еденица измерения | Годы | ||||||
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1. | Численность детей и молодежи в возрасте 5 18 лет | чел. | 66712 | 72860 | 75249 | 77812 | 80154 | 82377 | 84205 |
| 2. | Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5 - 18 лет | % | 68,6 | 68,6 | 68,6 | 69,2 | 69,2 | 70,4 | 71,0 |
| 3. | Численность педагогических работников учреждений дополнительного образования детей | чел. | 1150 | 911 | 911 | 911 | 911 | 911 | 911 |
4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей города Барнаула, соотнесенные с этапами перехода к "эффективному контракту"
| N п/п | Мероприятия | Ответственные исполнители | Сроки | Показатели | Результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Расширение потенциала системы дополнительного образования детей | |||||
| 1. | Реализация долгосрочной целевой программы "Развитие образования города Барнаула на 2013 2017 годы" (раздел "Обеспечение гарантий доступности и качества предоставления муниципальной услуги в сфере дополнительного образования"). Мониторинг и оценка эффективности реализации долгосрочной целевой программы "Развитие образования города Барнаула на 2013 2017 годы" (раздел "Обеспечение гарантий доступности и качества предоставления муниципальной услуги в сфере дополнительного образования") | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2018 годы | Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования. Доля детей, преимущественно от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования детей за счет средств муниципального бюджета, в общей численности детей, занятых дополнительным образованием. Удовлетворенность населения качеством услуг дополнительного образования детей | Долгосрочная целевая программа "Развитие образования города Барнаула на 2013 2017 годы" (раздел "Обеспечение гарантий доступности и качества предоставления муниципальной услуги в сфере дополнительного образования"). Аналитический отчет выполнения долгосрочной целевой программы "Развитие образования города Барнаула на 2013 2017 годы" (раздел "Обеспечение гарантий доступности и качества предоставления муниципальной услуги в сфере дополнительного образования") |
| Формирование эффективной сети учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающей сетевое взаимодействие, интеграцию ресурсов школ, учреждений дополнительного образования детей различной ведомственной принадлежности, негосударственного сектора | 2013 2018 годы | Доля детей и молодежи, преимущественно от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования детей в условиях, отвечающих современным требованиям образовательных программ дополнительного образования детей | Нормативные документы по организации сетевого взаимодействия реализации услуг дополнительного образования детей, негосударственного сектора | ||
| Обновление содержания программ и технологий дополнительного образования детей. Корректировка и апробация дополнительных образовательных программ | 2013 2018 годы | Доля детей и молодежи, преимущественно от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования детей в условиях, отвечающих современным требованиям образовательных программ дополнительного образования детей | Программы дополнительного образования детей нового содержания. Сбор и распространение лучших педагогических практик | ||
| Развитие инфраструктуры, в том числе исследовательской и инструкторской деятельности | 2013 2018 годы | Доля в учреждениях дополнительного образования новых программ по техническому направлению от общего числа реализуемых программ | Программы дополнительного образования детей нового содержания. Сбор и распространение лучших педагогических практик | ||
| Обеспечение доступности дополнительного образования детей для детей мигрантов, детей с ограниченными возможностями здоровья | 2013 2018 годы | Доля в учреждениях дополнительного образования программ для детей мигрантов, детей с ограниченными возможностями здоровья от общего числа реализуемых программ | Программы дополнительного образования детей нового содержания. Сбор и распространение лучших педагогических практик | ||
| Модернизация системы организации летнего образовательного отдыха детей | 2013 2018 годы | Доля детей школьного возраста, занятых в период каникулярного времени эффективными формами занятости по направлениям дополнительного образования детей, от общего числа детей школьного возраста, занятых дополнительным образованием | Нормативные документы по организации летнего образовательного отдыха детей | ||
| 2. | Совершенствование организационноэкономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей: создание условий для развития инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2015 годы | Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования | Нормативные правовые документы организационноэкономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей при застройке территорий |
| 3. | Распространение современных муниципальных моделей организации дополнительного образования детей | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2018 годы | Доля детей и молодежи, преимущественно от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования детей в условиях, отвечающих современным требованиям образовательных программ дополнительного образования детей | Методические рекомендации по распространению современных муниципальных моделей организации дополнительного образования детей. Нормативные правовые документы по формированию инновационной системы образования |
| Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей. Апробация и внедрение моделей использования ресурсов негосударственного сектора и механизмов государственночастного партнерства в предоставлении услуг дополнительного образования детей. Формирование инновационной системы образования | 2013 2015 годы | Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования | |||
| 4. | Разработка и внедрение муниципальной системы оценки качества дополнительного образования детей: разработка и утверждение положений и регламентов функционирования муниципальной системы оценки качества дополнительного образования, в том числе с учетом краевых методических рекомендаций по показателям эффективности деятельности подведомственных муниципальных учреждений дополнительного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием дифференциации заработной платы педагогических работников | 2013 2015 годы | Удельный вес образовательных учреждений, в которых оценка их деятельности, деятельности руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности; нормативные документы, регламентирующие функционирование муниципальной системы оценки качества образования; перечень показателей эффективности деятельности муниципальных учреждений дополнительного образования, их руководителей и основных категорий работников | Методические рекомендации по формированию показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных учреждений дополнительного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников | |
| Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению | |||||
| 5. | Участие в краевых, российских и международных конкурсных мероприятиях по направлениям дополнительного образования | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2018 годы | Доля детей, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, в общей численности детей, занятых в системе дополнительного образования детей. Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования | Аналитический отчет выполнения долгосрочной целевой программы "Развитие образования города Барнаула на 2013 2017 годы" (раздел "Обеспечение гарантий доступности и качества предоставления муниципальной услуги в сфере дополнительного образования") |
| Введение "эффективного контракта" в дополнительном образовании | |||||
| 6. | Разработка и внедрение механизмов "эффективного контракта" с педагогическими работниками муниципальных учреждений дополнительного образования детей: разработка и апробация моделей "эффективного контракта" в дополнительном образовании детей; | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 год | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов муниципальных учреждений дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике в Алтайском крае | Нормативные документы системы оплаты труда, стимулирующие работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дополнительного образования |
| внедрение моделей "эффективного контракта" в дополнительном образовании детей; планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников образовательных учреждений дополнительного образования детей; поэтапное повышение заработной платы педагогических работников учреждений дополнительного образования детей | 2013 2018 годы | ||||
| 7. | Разработка и внедрение механизмов "эффективного контракта" с руководителями образовательных учреждений дополнительного образования детей: разработка и утверждение нормативных актов по стимулированию руководителей образовательных учреждений дополнительного образования детей, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг учреждением и эффективностью деятельности руководителя образовательного учреждения дополнительного образования детей, в том числе по результатам независимой оценки; | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 год | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов муниципальных учреждений дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике в Алтайском крае | Нормативные акты по стимулированию эффективности деятельности руководителей образовательных учреждений дополнительного образования детей; трудовые договоры с руководителями муниципальных учреждений дополнительного образования |
| проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных учреждений дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора | 2013 2018 годы | ||||
| 8. | Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей: реализация муниципальной программы "Кадры" в части поддержки и развития кадрового потенциала дополнительного образования детей. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических работников через: курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку; участие в деятельности инновационной инфраструктуры системы дополнительного образования детей города Барнаула; участие в работе профессиональных объединений педагогов и совершенствование работы методических объединений педагогов; выявление и распространение лучшего опыта работы | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2018 годы | Удельный вес численности молодых педагогов в возрасте до 30 лет в муниципальных образовательных учреждениях дополнительного образования детей | Повышение уровня квалификации педагогических работников. Диссеминация лучшего опыта работы |
| 9. | Информационное сопровождение мероприятий по введению "эффективного контракта" в дополнительном образовании детей (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и других мероприятий) | Комитет по образованию, образовательные учреждения | 2013 2018 годы | Удовлетворенность населения качеством услуг дополнительного образования детей | Проведение обучающих семинаров по разъяснению механизмов "эффективного контракта". Публикации в средствах массовой информации |
5.Показатели повышения эффективности и качества услуг в
сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с
этапами перехода к "эффективному контракту"
| Показатели | Единица измерения | Годы | Результаты | |||||||
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1. | Охват детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5 - 18 лет) | % | 68,6 | 68,6 | 68,6 | 69,2 | 69,4 | 70,4 | 71 | Не менее 70% детей в возрасте 5 18 лет будут получать услуги дополнительного образования |
| 2. | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования | % | 43 | 44 | 44 | 44 | 44 | 44 | 44 | Увеличится доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня |
| 3. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов муниципальных учреждений дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике в Алтайском крае | % | 60 | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | Во всех организациях дополнительного образования детей будет обеспечен переход на "эффективный контракт" с педагогическими работниками. Соотношение средней заработной платы педагогических работников дополнительного образования детей в 2018 году составит 100% по отношению к заработной плате по экономике в Алтайском крае в 2018 году |
Первый заместитель
главы администрации города,
руководитель аппарата
П.Д.ФРИЗЕН